Дети без детства: государство выселяет детей из школ-интернатов

Их обращение, пропитанное болью и разочарованием, рассказывает, как Управление образования и науки области фактически выселяет их детей из их же школы. Портал ВТамбове решил разобраться в этой запутанной истории.

Дети-изгои

Нелли Анатольевна:
— Моему сыну Левину Даниле 9 лет. Чтобы поставить речь, Даниле необходимы постоянные занятия с опытными специалистами, ведь у него нехватка дыхания для слитного произнесения даже короткого предложения. Сейчас он учится в 3 классе и привык к программе обучения, которая, несомненно, изменится в случае перевода его в обычную школу. К тому же он очень медлительный, движения и речь замедленны. Я боюсь, что в обычной школе он столкнется с жестокостью со стороны сверстников…

Таких детей, чья судьба оказалась в руках чиновников, в Моршанской коррекционной школе-интернате – 124 человека. Среди них есть тотально слепые, слабовидящие, дети с нарушением речи и задержкой психического развития, дети-сироты, дети-инвалиды.

Еще летом прошлого года само здания школы-интерната было качественно отремонтировано, в него вложили средства областного бюджета. А сегодня стоит вопрос о ликвидации этой школы и выселение детей из помещения.

Простые судьбы

Ирина Орлова:
— Моего сына зовут Вадим Орлов. У него задержка психоречевого развития, он очень трудно адаптируется в новой среде, долго привыкает к новым людям, замкнут. Из-за этого он не может учиться в обычной школе. Единственное учебное заведение, которое подходит для обучения моего сына - это Моршанская общеобразовательная специализированная коррекционная школа-интернат. В ней квалифицированные специалисты, которые нашли подход к моему ребенку, уделяют ему много времени и очень терпеливы.

Моршанская специальная общеобразовательная школа-интернат впервые начала свою работу с 1933 года. Страна тогда переживала сложный период, но все равно нашлось и помещение, и хорошие педагоги. С тех пор школа-интернат – место в области известное. Уникальное учебное заведение, одно единственное сразу на три района: Моршанский, Пичаевский и Сосновский. В настоящее время в школе работают более тридцати учителей, около двадцати воспитателей, узкоспециализированные специалисты - дефектолог, логопед и другие.

Что же будет?

Управление образования и науки Тамбовской области еще в октябре прошлого года приняло решение о создании так называемой экспертной комиссии, в чью задачу входит оценить различные параметры и решить вопрос о дальнейшей судьбе школы-интерната.

Комиссия, состоящая из представителей управления образования, местных чиновников, психологов и врачей, активно работает и уже решила судьбу многих детей.

Марина Быкова, заместитель начальника управления образования и науки области:
 — Трое слепых школьников в этом году выпускаются, слабовидящие будут переведены в Красненькое под Тамбов. Хотя таких школьников можно и в обычную общеобразовательную школу, только учиться нужно за первой партой. Для всех остальных также есть места в других специальных коррекционных интернатах согласно профилю заболевания.

На сегодняшний день известно, что более 20 детей вообще будут выведены из системы специального образования и по заключению врачей отправятся в обычную школу.

Игорь Урбан, директор Моршанской специальной коррекционной школы:
— За двадцать лет работы здесь я ни разу не слышал, как наши ребята сказали бы на своего товарища: косой, хромой, не такой, как другие. А теперь представьте, как девочку с косоглазием отдадут учиться в обычную школу. Тут у них есть друзья, там они станут детьми-изгоями…

В масштабах области

Стало известно, что после окончания учебного года здание школы-интерната зароют на небольшую реконструкцию, и очень скоро там будет учебно-производственный комплекс Моршанского многоотраслевого техникума.

Депутат Государственной Думы Дмитрий Гудков сделал официальный депутатский запрос на имя начальника управления образования и науки области Натальи Астафьевой.

В ее ответе значилось, что происходящие процессы обусловлены новыми требованиями в федеральной и региональной политике по защите прав детства.

Управление образования и науки ссылаются на то, что часть воспитанников пора перенаправить в обычные, общеобразовательные школы, а часть в другие коррекционные учреждения, которые, по мнению Управления, для детей будут лучше.

Отсюда возникает весьма резонный вопрос: почему чиновники уверены, что знают лучше самих детей и их родителей, где им комфортнее учиться и расти?!

Не так давно Президент РФ подписал указ, согласно которому до 2020 года увеличится до 25% доли образовательных учреждений среднего, высшего и профессионального образования, приспособленных для обучения детей-инвалидов. Это значит, что детей с инвалидностью отправятся учиться в обычные школы, а число спецшкол начнет резко сокращаться. Конечно, в идеале дети делятся на мальчиков и девочек, но не на зрячих и слепых, инвалидов и не инвалидов. Но мы живем в российской действительности и, прежде чем, вводить смешанные классы, надо подумать: а как убрать жестокость из школьных кабинетов и заставить всех учителей не «забивать» на слабого мальчика, а заниматься им наравне со всеми.

Наталья РОГОЖИНА
Фотографии - http://vk.com/morshinternat